青雲山莊的女孩兒和我 （中）

文：萬佩萱           台灣被壓迫者劇場推展中心執行長 

隔週阿關和另兩位女孩B及K沒現身工作坊。T說，阿關和B去了感化院，K出所回家。T上星期便已告訴我，最近會有三個女孩送感化院，並說，這事沒人知道哪一天，只能等。我做了心裡準備，卻仍不免在發生時心裡踏了個空。

少觀所是青少年 吸毒、竊盜案現行犯，或因逃學、逃家有犯罪之虞，法官認為需要收容，在尚未開庭審理判決前，暫時送進少年觀護所安置；是等候法院裁定的過渡處所。法院最後會做出兩種裁定，一是關一陣子後可以出所回家，另一決定則是送感化院。

   根據T，進來的少女多是中輟生，家庭功能不健全且多為單親或隔代教養子女，親子之間關係疏離，家長教養觀念也有問題。T說，去感化院其實對她們比較好…她們在那裡可以學得一技之長。我無法回應T“去感化院比較好”的說法，事實上它和我聽到的“進感化院學更多壞事，出來變得更糟。”，衝突。無論如何，工作坊三位裁定送感化院的女孩走了兩個，還有喜德，等著。

阿關走後群龍無首，啟動團體動能更加費勁。兩個暖身遊戲後，我問有人願意當班長嗎？三秒、五秒過去沒人做聲。再問一次，依然沒人回應。這時喜德做了一個把上衣拉起來的動作，我說，好，就是你咯。她縮起脖子、伸手指向自己鼻尖、O著嘴、一臉笑意又驚愕的說：我？我想她是樂意的。

喜德『今天的我』：
我發現有人跟我一樣
很團結很帥
我覺得很開心，心情愉快～

喜歡冰原歷險記的她說“你不覺得我跟它（喜德）長得很像嗎？”。喜德戴方形黑框眼鏡，剪了一頭短髮，皮膚白皙，講話速度飛快，常撇腿站立的女孩。初見面，看她一隻手臂和小腿佈滿刺青，我倒抽一口氣，有點擔心。聽社工說她跳八家將，因糾眾討債進來。休息時，我問起她身上的紋身，她指著左手臂的官將首[1]圖騰說，“這是今年送給我媽的母親節禮物。”她說，爸爸重男輕女，常打她和媽媽，媽媽帶著她跑掉，“要不是我媽，我大概活不到今天。...媽媽萬歲！”

所方補了兩個女孩到工作坊。但女孩們心情明顯受到三人離去影響，情緒低落提不起勁上課，身體不動也不願回去二樓上課。我決定暫停坐到地上，希望和她們談談，但孩子們並不坐下；我腦袋轉了幾個念頭，放手罷！以為遊戲能讓她們短暫從現實抽離，不過是一廂情願的想法；另一個聲音則說，她們可以放棄，但，我不能。僵持數秒鐘後，喜德接續中斷的暖身，吆喝大家動起來，一面討好的看著我說，老師～這樣你高興了嗎？

 第五堂課我帶了一疊英、美庭院花草園藝雜誌和膠帶進獄所，請他們選擇、撕下一頁頁各自喜歡的圖片，並動手用它們『做』任何東西。她們問：要做什麼？說啊～告訴我要做什麼？我說，試試看，什麼都可以。許多人坐在地上發呆，一兩個人把地上圖片撥過來、翻過去。我，耐心的等著；很努力的耐著心等。幾分鐘後，有人開始和別人分享她喜歡的圖片，有人把部分圖片撕下來，一面喃喃自語說，可以做…。G回辦公室拿了兩把剪刀進來，交到T和我的手中，提醒我們手不離開剪刀。

喜德做了貼滿花的一短、二長棒子，黏成弧形，然後努力試著讓軟軟的它們立起來。兩位原本呆坐地上旁觀的夥伴起身去幫忙。三人花了很長時間商量、嘗試、調整，最後完成一扇立在地上的拱門。鬼鬼拿著自己捏粘了無數層的花環過去，和三位夥伴一起用膠帶粘在拱門側邊，四人得意的繞著集體創作成果前前後後跳著，笑著，讚賞著，興奮得要G幫忙照相。

喜歡動手、樂於分享和寫文章的喜德，在剩下三堂課的時候被送感化院，留下未完成的劇本。

鬼鬼『今天的我』：
畫了道具所有一切。
我們從0開始那就是驕傲

鬼鬼——那個一面看著我，一面重複我說『同學？！』的女孩，戴著重度近視黑框眼鏡，走起路來像腳底裝了彈簧的鬼靈精怪姿勢，一副天塌下來也無所謂的樣子。鬼鬼樂起來打開話匣子便停不住，然而，她的『說』似乎不是為了給別人聽，就只是『想說』。她對自己的『說個不停』是有意識的，因而經常說到一半便自動停下來。

鬼鬼極其敏銳又富創意，願意動手嘗試各種藝術創作。製作戲服時，她會做各式各樣的嘗試，一下把上衣捲上來露出肚臍，一下把布斜披肩上…這位劇中的主角——吸毒公主，無論製作花環、戲服或即興戲劇創作，都十分專注投入。教我動容的是，她不只埋首自己的世界，還會主動幫王子—小布點畫面具、做戲服。

T說，她們喜歡來工作坊。我小小歡喜了一下，反問，是嗎？結果卻是，因為“只有在工作坊她們才能毫無忌憚的說話、聊天。”然而，她們每次出現工作坊，並沒顯現出特別期待或高興的樣子，我只能在『今天的我』看到她們的情緒或狀態。

小布點『今天的我』

   小布點就像她的綽號一般，身形矮小有著精緻臉龐、小巧鼻子和嘴巴，還有雙轉個不停的圓黑眼睛；但是她的雙眼自始至終不曾和我直視。第一堂課結束前畫『今天的我』，她說，我不會。我說，試試看，如果沒畫也沒關係。她連著三天交了三張空白畫紙，分享時也不說話。第四天她畫了。畫中藍色小人就像她自己，站在角落，全身和小嘴發抖。

小布點在工作坊偶爾和喜德、鬼鬼低聲說一兩句話，其他時間幾乎沒有聲音，她的身體告訴我她很緊張、不自在，但她從不缺席。她不會表示自己的想法，因而順著其他人的意思，扮演劇中勇敢救吸毒公主的王子。

最後一天我們到大禮堂進行總彩排，舞台上她頭壓得低低的，墊著腳跟走路，眼睛飄來飄去，張口說話卻沒聲音。我開始擔心，找她來做聲音練習。

中秋懇親會演出結束後，其他人脫掉戲服換上家常便服——努力向所方爭取，演員才有的特權，只有她，穿著戲服到觀眾席和家人坐在一起。我特地過去和她及家人打招呼。她定定的用雙眼看著我問，老師我勇敢嗎？我很棒吧。是的！小布點很勇敢，妳很棒！

（待續）

---

[1]官將首發源於新莊的本土廟會陣頭，迄今已逾百年歷史。將首相傳為新莊地藏庵(大眾廟)發展出來的陣頭。據說:新莊地藏庵的官將首，曾受三重城隍廟清仔師父的指導，經由清仔師父的指導改良下，官將首的表演更具藝術性，由於清仔師父有「大戲」的底子，使官將首更具中國傳統戲曲的影子。增損二將軍是為青面增將軍與紅面損將軍的合稱，又稱官將首。相傳兩將軍原為危害人間的魑魅，後來被地藏王菩薩的佛法所懾服，便成為地藏王菩薩的駕前護法，奉旨庇蔭民間。