張仰舒∕2008年屏東教育大學 教育學系碩士班二年級
10/25 日參加由萬佩萱老師所指導的「受壓迫者劇場」，參與前先研讀講義，因為對劇場沒有相關經驗，故有些陌生，很難想像會以什麼形式呈現，尤其是要我們穿寬鬆的衣服參加。
一天的活動，過的比想像中快，也比想像中引人入勝。由身體的伸展、follow leader、follow hand等活動，讓參與者親身體驗、用心體會自己在一種「似壓迫情境」時的心情。我覺得萬老師最厲害的地方是:善巧並有次地的引導方式，讓我們藉由一步步深入活動內涵，體會建立對話、探討生活困境、理解心理問題。
在活動中，我們成為主體，並獲得解放。我們自己是演員、導演、編劇者也可以是觀演者。符合受壓迫者劇場所說的強調團結與增值的民眾力量，透過形象、聲音、語文的遊戲練習(很可惜今天沒有時間多做語文與創意的部份)，達到以人為本的基本主張。
它是一套對話的遊戲，讓我們藉由此遊戲，了解「真實生活的困境」。並藉由戲劇上的角色扮演，演員和觀演者「角色交換」使看與被看的互換、交流成為可能。我們那一組表演「教育」時，就充分感受到這一點。利用定格的方式，表演者創造出一種實況或意相，觀眾分別敘說自己的看法，許多不同的看法分別展現，百家爭鳴，像「羅生門」，在各說各話中，又可看出其中巧妙隱含的人性部份，有哲學的氛圍，美妙極了。
對教育印象的另一張照片：其中中間者表示教育的光環，由左至右分別為積極追求知識者、渴望關懷者、與教師關係良好者，以及認真讀書者。
對教育印象：圖中間者為表示可塑的黏土，而教育就是形塑黏土成為各種不同的人。
總而言之，今天是一個美麗的週末，帶著滿滿的收穫，回到課室中，將所學實際轉換為課程，我都可以想像，在那一雙雙童稚的眼中，將會迸發出耀眼的光芒，就像我學會放在心中並決計將奉行不渝的「自由與尊重」。
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